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moment.js/day.js UTC 时间转换为本地时间

发布时间：2024-05-07 23:32:59阅读量：389
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import moment from 'moment';

const time = xxx;
moment.utc(time).local().format("YYYY-MM-DD HH:mm:ss")

在Nuxt.js中, 需要将 moment.js 换成 day.js ：

const dayjs = useDayjs();

const time = xxx;
dayjs.utc(time).local().format("YYYY-MM-DD HH:mm:ss")


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怎么学好代数结构？

知乎提问：怎么学好代数结构？我的回答（已删）：其实抽象代数确实不太好学，抽象代数顾名思义很抽象。我刚开始学抽象代数的时候，也啃得非常吃力。对此，我建议先坚持学下去，不要停，实在不懂的话先跳过，因为后面的内容说不定能帮助你前面内容的理解。在学习的过程中，多积累一些trivial的例子，不需要太复杂的例子。学习是一个积累的过程，尤其是数学，不应心态过于急躁，对于自己弄不懂的概念要多次仔细揣摩，第一次不行就隔段时间再来一次，多学几遍是没有错的，同时可以尝试看多几本抽象代数的书，看看是不是因为不适合自己口味所以觉得很吃力，找到一本最合自己胃口的书。我个人觉得吧，抽象代数其实也只是非常基础的课程，只要有足够的时间，坚持下去，总能弄懂学会的。加油！原文发布于 2020-08-15 22:492020年8月，应该是高三高考完的那段时间，那个时间也是我数学水平、数学知识飞速提升的时间段，但我也遇到了更多的挑战。大一的时候，我一边想做望月新一的远阿贝尔几何，一边也想做Peter Scholze的算术几何。最后在导师的建议下，我选择了专注做Peter Scholze的算术几何。这个时间段，导师对我来说还是 ...

数学中的「分析」是什么意思？

知乎提问：数学中许多分支名字中带有「分析」二字，如数学分析、实分析、复分析、泛函分析、调和分析、数值分析……牠们的共同点是什么（也就是，「分析」二字是什么意思）？我的回答（原文已删）：我感觉分析有研究某个数学对象局部性质的意思。比如说，几何分析就是通过PDE将流形上的局部性质跟整体的拓扑性质联系起来。又比如说，任意形式的波都可以分解成傅立叶级数的形式。这些都是研究局部性质的例子吧。我不是做分析的，这只是我的粗浅理解。。原文发布于 2021-05-24 18:48我看回知乎曾经的回答，我发现2021年前的时间，回答都普遍比较简单。2021年，那时候我应该刚读大一吧，没怎么写过notes，更别提后面写多篇论文了，因此写作能力一般，也懒得长篇大论。

初二可以学习抽象代数吗？

知乎提问：孩子初二，数学成绩经常满分(120)。有时候117 118，孩子说想学点高端的，我想让孩子学抽象代数可行吗我的回答（已删）：没必要学，这么着急学这些内容干什么呢，孩子又不一定真的感兴趣，搞不好让他讨厌起了数学更糟糕。数学是以兴趣为主的，什么提前学之类的都是渣渣，提前学又不代表你以后数学成就会很高。初二既然数学成绩还行，那就意味着孩子有更多的空余时间可以做他感兴趣的事情，家长不应该强行给孩子灌输一些不应该在他这个年龄学习的东西。除非你孩子真的很热爱数学，那么你拦都拦不住他自学，还需要你去灌输给他吗？原文发布于 2021-05-28 09:25

你是如何对数学产生兴趣的？

知乎提问：短暂的兴趣也行，有长期的更好。请大家积极分享哦我的回答（已删）：我以前是因为物理喜欢数学的，当时特别崇拜Einstein，想要以后做理论物理学。因为Einstein当年也是自学微积分的，于是我也入坑微积分。刚开始，觉得特别难学，无数次想要放弃，但是最后都克服掉了这些困难，学习不少微积分的基础内容，开始感受到数学的美妙。刚开始我在学微积分的同时，还会学一些物理的东西。可是后来，我每次打算学物理最后都会被学数学取而代之，我开始对数学越来越无法自拔，以至于牺牲学习物理的时间。就这样，我就改变了曾经理论物理的方向，转为数学。再后来，我对数学的喜爱远远超过物理了，同时高考备考紧张，我干脆放弃学习物理，全身心投入到数学当中。原文发布于 2021-12-20 20:10

学数学的目的是什么？能给我带来什么？

知乎提问：学数学的目的是什么？能给我带来什么？我的回答：这个问题有点难以用语言来回答。数学带给了我的东西实在太多了，从童年开始到如今，我整个人看待世界的方式，我的三观，我的方方面面早就被数学所改变，并且与数学难以隔离。如果硬要展开来说，我能想到以下几点：首先就是审美，这种审美是指一种抽象意义上的审美，不是简单的说眼睛看到什么觉得很美。这种审美是你个人数学风格、数学品味、数学思想里最根本的东西，几乎会影响你关于数学的一切。你写下的定义、命题、定理“美不美”，你觉得某个理论“美不美”，这些都跟你的审美有关。其次数学给了我夹杂着理性的感性，我经常一边看数学，一边听音乐，这样能让我沉浸在一个独特的精神世界。呆在这个世界里，思绪会变得清晰，情感也会变得起伏，这个时候往往灵感迸发，很多原来想不懂的东西突然就想懂了。用心理学的说法解释，就是数学带给我体验超心流状态（不是心流）。最后数学还带给我理性思维、更加缜密的逻辑等等，这些其他回答也反复提过，就不说了。

怎样才能培养数学兴趣？

知乎提问：怎样才能培养数学兴趣？我的回答：想要培养数学兴趣很简单，首先你肯定要对数学有好感，如果连这点基础都没有估计也很难对数学感兴趣。然后你只需要不断的了解数学、接触数学，形成一个了解数学=>进一步深入了解数学这样的一个循环，自然而然就会对数学感兴趣。具体的讲，你可以做的包括以下几条，可以根据自己的兴趣进行调整：多读数学相关的介绍文章，或者数学方面的一些资讯报道，从浅层了解数学。多读数学家相关的传记，数学家留下的话、数学家分享的经验等等，这里的数学家不仅仅包括过去杰出的数学家，还需要包括如今在世的数学家。多读不同数学领域相关的教材，多方涉猎，加深对数学各个领域的初步理解。这个做法是最能培养数学兴趣和数学品味的。上面两种方式只是辅助第三种方法，毕竟想要了解数学，培养对数学的喜爱，最直接也是最有效的方法，无疑是直接关注数学本身，直接学起来、思考起来。以上三条主要针对初学者，当你不那么初学之后，就不要目光放得太高了。我曾经有段时间就是因为看得太多名人名家的内容，反而开始看不起那些没那么杰出的人，这完全就是愚蠢的想法！多关注身边同样喜欢数学的人或同行，多交流了解对方的想法和经验，这样对 ...

大一上挂科后果严重吗？

知乎提问：大一上挂科后果严重吗？我的回答：还真问题不大，我大一的时候身边就有不少同学挂科了，结果无非是补考，或者严重点的重修，最后都能过。我大一大二的时候也是对挂科害怕不已，每次考前复习都十分紧张。直到后来快毕业的时候，我得知自己居然缺了通识课学分不能发毕业证，而我身边那些挂过科的同学全都学分修够了。那时候我才明白没啥好怕的。。。当然最后那个学分还是补上了，虚惊一场。后面我打算在 数学故事天地 写一篇因为沉迷数学导致挂科而大学无法毕业的小说，虽然我文笔不行，但是我有足够的想象力，只要我把逻辑、故事线、设定全写出来，一样会是丰富的故事内容，只不过细节描写没那么动人、生动。希尔伯特也曾经说过，数学家拥有足够丰富的想象力，完全可以当一个作家。原话我现在在网上已经找不着了，只找到了下面这句话"You know, for a mathematician, he did not have enough imagination. But he has become a poet and now he is fine."  ——David Hilbert“他曾没有足够的想象力来当数学家。不过 ...

今天晚上弦圈服务器发生崩溃情况，已一切正常莫慌，目前判断是腾讯云的问题

之前我对弦圈进行了优化最近有人反馈网站卡、打不开，我自己也试过这种情况，已再次对弦圈进行优化，接着弦圈基本上就没有再出现过问题，网站浏览也很流畅。不过今天晚上前端服务器突然崩了，我发现后马上对服务器进行了重启，重启过程持续了5-10分钟左右吧，真慢。然后又发现了一点问题，就暂时用后端服务器顶替了，之后前端弄好了又重新用回原来的服务器。在这个过程中因为重启了（edge one）CDN，导致https访问会弹出证书不安全的情况，现在也全部正常了。根据我跟其他人的交流得知，他在东京的服务器前几天也突然崩了，崩的原因也是摸不着头脑的IO读写，然后我咨询客服他也没看到异常。我就一个前端服务器，2核4G就放前端代码，怎么可能会是业务问题。然后网站被黑客疯狂扫描，一直都有但也不至于弄崩服务器，目前判断可能是腾讯云自己的问题。

洛必达法则为何成为禁术？

知乎提问：如题，高考用会扣分，大学微积分考试还明令禁止使用洛必达法则（我个人还是好喜欢洛必达法则）疑惑产生于大一半期考试之前，刚刚学极限没多久的时候。为了让学生更好地理解“极限”这个概念，学校用心良苦，在半期考试中ban了洛必达，仅此而已。我的回答：因为洛必达法则并不是洛必达发现的，而是洛必达买下来的😇。说到洛必达法则，我的回忆就倒回到初三和高中时期，当时做高等数学的极限题我都喜欢直接洛必达法则，我不太想考虑除了洛必达还有什么别的计算方法，没必要。因为洛必达法则明显更加友好，反而更加容易让学生熟练掌握极限，我初三乃至高中的时候，学高等数学能学懂，其中就少不了洛必达法则的功劳。其实多用几次洛必达法则感觉上来了，再去理解极限的本质，也不是不可以。只能说国内的这种教育模式非常的按部就班，就必须你按照学校指定的路径来学习，真的就流水线工厂一样，教育被整成这样，教育出来的人自然也很难有创新思维。这只是普通的通过性考试，完全没必要考虑所谓的公平性问题。就好比，初三的时候自学了高中的正弦定理、余弦定理，或者，高三的时候自学了洛必达法则、级数等微积分的东西，可以很轻松的解决某些题目。这种还勉强能狡辩一 ...