前言：某日某夜，路遇小猫，小猫两步一回头，最后谨慎地坐在我脚边蹭我，我兴致忽起，遂边投喂边给小猫讲起来康德1 给猫讲康德在【牛顿猫】和【莱布尼茨猫】发展了微积分后，猫界对自然哲学的 研究就突飞猛进，而大众对猫的【认识论】依旧停滞不前，基础不牢，则地动山摇，科学认知的大厦有摇摇欲坠的风险。此时的认识论两派打架，分别是以【莱布尼茨猫】为代表的【纯粹理性派】，和以【休谟猫】为代表的【经验派】。那时候【亚里士多德猫】主义派把知识判断分为两类，【分析的】和 【综合的】。【分析】意思的可以从主体对象上直接得到的，比如这句话“一 只聪明的小猫 ”，“聪明 ”这一个特性可以直接从我们的主体，也就是这整 句话分析得到，我们就会说“小猫 ”的特性是“聪明 ”；而【综合】则代表其包括了其他的经验性的东西， 比方说“小猫 ”的特性是“吃小鱼干 ”， 我们从“一只聪明的小猫 ”这句话里，得不出“吃小鱼干 ”这个特性，“小猫 ”和“吃小鱼干 ”这作为认识到的经验我们曾见过，会很自然地联系起来。那么猫如何认识这个世界的呢？当然是靠芝士（知识）！ 一只小猫天生就会喝奶，它不需要任何感观经验，这叫【先天知识】，一只小猫 ...
